Enseignement

Les Arbres de connaissances / Michel Authier

Public ISBD Titre : Les Arbres de connaissances Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Authier, Auteur ; Pierre Levy, Auteur ; Michel Serres, Préfacier, etc. Editeur : Paris : La Découverte Année de publication : 1996 Collection : Poche-Essais num. 9 Importance : 1 vol. (180 p.) Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-2605-4 Langues : Français Catégories : Enseignement Savoir et érudition Résumé : Le système des " arbres de connaissances ", créé par Pierre Lévy et Michel Authier, constitue un dispositif totalement novateur d'acquisition et de validation des connaissances, tant pour la période scolaire que pour la formation professionnelle. Véritable alternative aux diplômes, ce système de reconnaissance des savoirs et des compétences, radicalement nouveau et profondément démocratique a été conçu pour faire retrouver l'estime de soi à ceux dont on prétend qu'ils " ne savent rien ", améliorer l'adaptation des formations à l'emploi, mobiliser au mieux les compétences des entreprises et des organisations, ouvrir enfin la perspective d'une nouvelle citoyenneté centrée sur l'apprentissage et l'échange des connaissances. Depuis sa création en 1992, le logiciel des arbres de connaissances (Gingo) a été expérimenté et mis en œuvre dans de nombreuses organisations, expériences dont les auteurs rendent compte ici dans une postface inédite. Les Arbres de connaissances [texte imprimé] / Michel Authier, Auteur ; Pierre Levy, Auteur ; Michel Serres, Préfacier, etc. . - Paris : La Découverte, 1996 . - 1 vol. (180 p.) ; 19 cm. - (Poche-Essais; 9) . ISBN : 978-2-7071-2605-4 Langues : Français Catégories : Enseignement Savoir et érudition Résumé : Le système des " arbres de connaissances ", créé par Pierre Lévy et Michel Authier, constitue un dispositif totalement novateur d'acquisition et de validation des connaissances, tant pour la période scolaire que pour la formation professionnelle. Véritable alternative aux diplômes, ce système de reconnaissance des savoirs et des compétences, radicalement nouveau et profondément démocratique a été conçu pour faire retrouver l'estime de soi à ceux dont on prétend qu'ils " ne savent rien ", améliorer l'adaptation des formations à l'emploi, mobiliser au mieux les compétences des entreprises et des organisations, ouvrir enfin la perspective d'une nouvelle citoyenneté centrée sur l'apprentissage et l'échange des connaissances. Depuis sa création en 1992, le logiciel des arbres de connaissances (Gingo) a été expérimenté et mis en œuvre dans de nombreuses organisations, expériences dont les auteurs rendent compte ici dans une postface inédite.

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000009	001-1 AUT	Livre	Médiathèque	Fonds général	Disponible

J'adore apprendre plein de choses / Nathalie Quintane

Public ISBD Titre : J'adore apprendre plein de choses Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Quintane, Auteur Editeur : Lacelle : Hourra Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (129 p.) Présentation : ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-491-29701-5 Langues : Français Catégories : Écoles Enseignement Poésie contemporaine Résumé : Ce titre, J'adore apprendre plein de choses, est une phrase de notre ministre : elle est brutasse et quelconque comme notre ministre. Le livre J'adore apprendre plein de choses est une visite ou une traversée de l'univers brutal et quelconque de l’Éducation nationale. Une traversée en actes de ces lieux délicieusement carcéraux et renseignés des collèges et des lycées de notre pays, la France — avec, parfois, des ponctions dans un passé où l'on pouvait encore y couler des bougies ou y faire des gâteaux. [Résumé de l'éditeur] J'adore apprendre plein de choses [texte imprimé] / Nathalie Quintane, Auteur . - Lacelle : Hourra, 2021 . - 1 vol. (129 p.) : ill. ; 18 cm. ISBN : 978-2-491-29701-5 Langues : Français Catégories : Écoles Enseignement Poésie contemporaine Résumé : Ce titre, J'adore apprendre plein de choses, est une phrase de notre ministre : elle est brutasse et quelconque comme notre ministre. Le livre J'adore apprendre plein de choses est une visite ou une traversée de l'univers brutal et quelconque de l’Éducation nationale. Une traversée en actes de ces lieux délicieusement carcéraux et renseignés des collèges et des lycées de notre pays, la France — avec, parfois, des ponctions dans un passé où l'on pouvait encore y couler des bougies ou y faire des gâteaux. [Résumé de l'éditeur]

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021028	800 QUI	Livre	Médiathèque	Fonds général	Disponible

Radical pedagogies / Beatriz Colomina

Public ISBD Titre : Radical pedagogies Type de document : texte imprimé Auteurs : Beatriz Colomina, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Ignacio G. Gal?an (19..-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Evangelos Kotsioris, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anna-Maria Meister (19XX-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Cambridge : MIT Press Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (415 p.) Présentation : illustrations en couleurs et en noir et blanc Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-262-54338-5 Langues : Anglais Catégories : Architecture -- Aspect social Art -- Étude et enseignement Écoles Enseignement Pédagogie alternative Résumé : e livre est un recueil de grande envergure de plus d'une centaine d'expériences mondiales en matière d'enseignement de l'architecture dans l'après-guerre, qui ont remis en question et transformé le discours, l'enseignement et la pratique de l'architecture. Ces expériences, menées dans des contextes géographiques, politiques et institutionnels divers, ont complètement bouleversé les fondements disciplinaires et les hypothèses conventionnelles sur la nature de l'architecture. Ils ont imaginé des rôles, des responsabilités et des méthodes entièrement nouveaux pour l'architecte. Nombre de ces programmes ont été rapidement abandonnés, résiliés ou assimilés, mais leurs effets perdurent. L'architecture n'a tout simplement plus jamais été la même. Cet ouvrage rassemble une équipe internationale de chercheurs sans équivalent pour documenter et explorer ces remarquables pédagogies radicales, dans le but d'établir des archives historiques et d'ouvrir l'architecture à d'autres changements. Radical pedagogies [texte imprimé] / Beatriz Colomina, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Ignacio G. Gal?an (19..-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Evangelos Kotsioris, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anna-Maria Meister (19XX-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Cambridge : MIT Press, 2022 . - 1 vol. (415 p.) : illustrations en couleurs et en noir et blanc ; 25 cm. ISBN : 978-0-262-54338-5 Langues : Anglais Catégories : Architecture -- Aspect social Art -- Étude et enseignement Écoles Enseignement Pédagogie alternative Résumé : e livre est un recueil de grande envergure de plus d'une centaine d'expériences mondiales en matière d'enseignement de l'architecture dans l'après-guerre, qui ont remis en question et transformé le discours, l'enseignement et la pratique de l'architecture. Ces expériences, menées dans des contextes géographiques, politiques et institutionnels divers, ont complètement bouleversé les fondements disciplinaires et les hypothèses conventionnelles sur la nature de l'architecture. Ils ont imaginé des rôles, des responsabilités et des méthodes entièrement nouveaux pour l'architecte. Nombre de ces programmes ont été rapidement abandonnés, résiliés ou assimilés, mais leurs effets perdurent. L'architecture n'a tout simplement plus jamais été la même. Cet ouvrage rassemble une équipe internationale de chercheurs sans équivalent pour documenter et explorer ces remarquables pédagogies radicales, dans le but d'établir des archives historiques et d'ouvrir l'architecture à d'autres changements.

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021095	707 COL	Livre	Médiathèque	Fonds général	Disponible