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Co-création

Public ISBD Titre : Co-création Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Poulin (1978-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marie Preston (1980-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Mention d'édition : Éd. française Importance : 1 vol. (220 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-95991-06-9 Prix : 20 EUR Note générale : Contient un texte en espagnol Ouvrage issu de trois journées d'études au MAC VAL, Musée d'art contemporain du Val-de-Marne, et au CAC Brétigny, d'un séminaire du master "Média, design, art contemporain" de l'Université Paris 8 à la Villa Vassilieff, et d'une exposition au CAC Brétigny Bibliogr. p. 220 CAC Brétigny = Centre d'art contemporain de Brétigny Langues : Français Catégories : Création collective (art) Index. décimale : 700.103 Co-création [texte imprimé] / Céline Poulin (1978-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marie Preston (1980-....), Directeur de publication, rédacteur en chef  . -  Éd. française . - [s.d.] . - 1 vol. (220 p.) : ill. ; 21 cm. ISBN : 979-10-95991-06-9 : 20 EUR Contient un texte en espagnol Ouvrage issu de trois journées d'études au MAC VAL, Musée d'art contemporain du Val-de-Marne, et au CAC Brétigny, d'un séminaire du master "Média, design, art contemporain" de l'Université Paris 8 à la Villa Vassilieff, et d'une exposition au CAC Brétigny Bibliogr. p. 220 CAC Brétigny = Centre d'art contemporain de Brétigny Langues : Français Catégories : Création collective (art) Index. décimale : 700.103

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018456	701 POU	Livre	Médiathèque	Fonds général	Disponible

Inventer l'école, penser la co-création / Marie Preston

Public ISBD Titre : Inventer l'école, penser la co-création Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Preston (1980-....), Auteur Editeur : [Paris] : Tombolo Presses Année de publication : 2021 Autre Editeur : CAC Brétigny Importance : 1 vol. (268 p.) Présentation : couv.en.coul; ill.en.coul.. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-96155-19-4 Langues : Français Catégories : France -- 1970-1990 Pédagogie Résumé : Une publication de l'artiste et enseignante-chercheuse Marie Preston sur les pédagogies alternatives développées en France durant les années 1970-1990 dans des écoles « ouvertes » travaillant la question des rapports entre co-création et coéducation. Les équipes pédagogiques dont il est question dans ce livre étaient persuadées qu'il fallait transformer radicalement le système scolaire pour contrevenir à la reproduction sociale et il·elle·s l'ont fait ! Véritable terreau d'inventions éducatives, relationnelles, institutionnelles, ces expériences ont beaucoup à nous apprendre aujourd'hui. Notamment au regard des pratiques artistiques coopératives et de co-création qui partagent avec elles un désir et des manières de faire, comme celui de la transformation sociale, la co-gestion, l'émergence de commun et la création collective. Le livre se construit dans un va-et-vient entre des témoignages et entretiens menés auprès des acteurs et actrices de cette histoire et des éléments de contextualisation et d'analyse ouvrant sur les pratiques artistiques de co-création. Figurent dans l'ouvrage un entretien avec Jean Foucambert, une discussion avec Rolande et Raymond Millot (école Vitruve, Paris et à la Villeneuve de Grenoble) et un texte inédit d'André Virengue, directeur pendant 20 ans de l'école Jacques-Prévert à Villeneuve d'Ascq. Une place importante est donnée à l'iconographie, partie prenante de la recherche. Elle permet notamment de découvrir des réalisations d'élèves ainsi que l'édition de journaux scolaires ou autres imprimés. [Résumé de l'éditeur] Inventer l'école, penser la co-création [texte imprimé] / Marie Preston (1980-....), Auteur . - [Paris] : Tombolo Presses : [S.l.] : CAC Brétigny, 2021 . - 1 vol. (268 p.) : couv.en.coul; ill.en.coul.. ; 21 cm. ISBN : 979-10-96155-19-4 Langues : Français Catégories : France -- 1970-1990 Pédagogie Résumé : Une publication de l'artiste et enseignante-chercheuse Marie Preston sur les pédagogies alternatives développées en France durant les années 1970-1990 dans des écoles « ouvertes » travaillant la question des rapports entre co-création et coéducation. Les équipes pédagogiques dont il est question dans ce livre étaient persuadées qu'il fallait transformer radicalement le système scolaire pour contrevenir à la reproduction sociale et il·elle·s l'ont fait ! Véritable terreau d'inventions éducatives, relationnelles, institutionnelles, ces expériences ont beaucoup à nous apprendre aujourd'hui. Notamment au regard des pratiques artistiques coopératives et de co-création qui partagent avec elles un désir et des manières de faire, comme celui de la transformation sociale, la co-gestion, l'émergence de commun et la création collective. Le livre se construit dans un va-et-vient entre des témoignages et entretiens menés auprès des acteurs et actrices de cette histoire et des éléments de contextualisation et d'analyse ouvrant sur les pratiques artistiques de co-création. Figurent dans l'ouvrage un entretien avec Jean Foucambert, une discussion avec Rolande et Raymond Millot (école Vitruve, Paris et à la Villeneuve de Grenoble) et un texte inédit d'André Virengue, directeur pendant 20 ans de l'école Jacques-Prévert à Villeneuve d'Ascq. Une place importante est donnée à l'iconographie, partie prenante de la recherche. Elle permet notamment de découvrir des réalisations d'élèves ainsi que l'édition de journaux scolaires ou autres imprimés. [Résumé de l'éditeur]

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019686	371 PRE	Livre	Médiathèque	Fonds général	Disponible

Marie Preston, Julie Pellegrin, Nora Sternfeld / Marie Preston

Public ISBD Titre : Marie Preston, Julie Pellegrin, Nora Sternfeld : Framapad, Pantin-Paris-Vienne, septembre-octobre 2019 Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Preston (1980-....), Auteur ; Julie Pellegrin, Auteur ; Nora Sternfeld, Auteur Editeur : Valence : Captures éditions Année de publication : 2019 Autre Editeur : Noisiel : La Ferme du Buisson Collection : Disgressions num. 8 Importance : 1 vol. (34 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm Accompagnement : 1 carte postale ISBN/ISSN/EAN : 978-2-491-54901-5 Note générale : Texte en français et en anglais Publ. à l'occasion de l'exposition "Du pain sur la planche", Noisiel, Centre d'art contemporain de la Ferme du buisson, 1er décembre 2019-1er mars 2020 Bibliogr. p. 34 Langues : Français Catégories : Création collective (art) Entretiens Preston, Marie Résumé : Le huitième titre de la collection est consacré à Marie Preston. Il accompagne l’élaboration de l’exposition « Du pain sur la planche » et la réflexion autour des projets en cours de l’artiste. L’artiste y aborde avec Nora Sternfeld et Julie Pellegrin les relations entre co-création et co-éducation, l’exposition comme espace de travail, sa relation à l’expérimentation et au collectif. Marie Preston, Julie Pellegrin, Nora Sternfeld : Framapad, Pantin-Paris-Vienne, septembre-octobre 2019 [texte imprimé] / Marie Preston (1980-....), Auteur ; Julie Pellegrin, Auteur ; Nora Sternfeld, Auteur . - Valence : Captures éditions : Noisiel : La Ferme du Buisson, 2019 . - 1 vol. (34 p.) : ill. ; 22 cm + 1 carte postale. - (Disgressions; 8) . ISBN : 978-2-491-54901-5 Texte en français et en anglais Publ. à l'occasion de l'exposition "Du pain sur la planche", Noisiel, Centre d'art contemporain de la Ferme du buisson, 1er décembre 2019-1er mars 2020 Bibliogr. p. 34 Langues : Français Catégories : Création collective (art) Entretiens Preston, Marie Résumé : Le huitième titre de la collection est consacré à Marie Preston. Il accompagne l’élaboration de l’exposition « Du pain sur la planche » et la réflexion autour des projets en cours de l’artiste. L’artiste y aborde avec Nora Sternfeld et Julie Pellegrin les relations entre co-création et co-éducation, l’exposition comme espace de travail, sa relation à l’expérimentation et au collectif.

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020046	704.92 PRE	Livre	Médiathèque	Fonds général	Sorti jusqu'au 04/06/2025

n°1 - juin 2023 - Synergies. La recherche participative (Bulletin de Cahiers mésozoaires)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Cahiers mésozoaires / École supérieure d'art (Aix-en-Provence, Bouches-du-Rhône) ; Barbara Satre ; Peter Sinclair Titre : n°1 - juin 2023 - Synergies. La recherche participative Type de document : texte imprimé Auteurs : Barbara Satre, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Peter Sinclair, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Vincent Puig, Auteur ; Julie de Muer, Auteur ; François Millet, Auteur ; Sophie Daste, Auteur ; Ludmila Postel, Auteur ; Jean Cristofol, Auteur ; Céline Ohrel (1983-...), Auteur ; Camille Vandaele, Auteur ; Marie Preston (1980-....), Auteur ; Fabrice Gallis, Auteur Année de publication : 2023 Importance : 116 p. Présentation : ill. en n. et b. Format : 23 cm Prix : 13 EUR. Langues : Français [n° ou bulletin]  est un bulletin de Cahiers mésozoaires / École supérieure d'art (Aix-en-Provence, Bouches-du-Rhône) ; Barbara Satre ; Peter Sinclair n°1 - juin 2023 - Synergies. La recherche participative [texte imprimé] / Barbara Satre, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Peter Sinclair, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Vincent Puig, Auteur ; Julie de Muer, Auteur ; François Millet, Auteur ; Sophie Daste, Auteur ; Ludmila Postel, Auteur ; Jean Cristofol, Auteur ; Céline Ohrel (1983-...), Auteur ; Camille Vandaele, Auteur ; Marie Preston (1980-....), Auteur ; Fabrice Gallis, Auteur . - 2023 . - 116 p. : ill. en n. et b.  ; 23 cm. 13 EUR. Langues : Français

Contient

• Introduction Synergies. La recherche artistique participative... / Barbara Satre in Cahiers mésozoaires, n°1 (juin 2023)
• Politiques et financements de la recherche artistique participative. Enjeux et débats / Vincent Puig in Cahiers mésozoaires, n°1 (juin 2023)
• Explorer le récit / Julie de Muer in Cahiers mésozoaires, n°1 (juin 2023)
• Recherches artistiques participatives entre réseaux numériques et hacktivisme / François Millet in Cahiers mésozoaires, n°1 (juin 2023)
• Des jeux à réalité alternée comme espaces d'expérimentations artistiques communautaires connectées / Sophie Daste in Cahiers mésozoaires, n°1 (juin 2023)
• Penser les pratiques sonores collectives en réseaux, l'exemple du projet New Atlantis / Ludmila Postel in Cahiers mésozoaires, n°1 (juin 2023)
• Recherche, participation et relations art-science / Jean Cristofol in Cahiers mésozoaires, n°1 (juin 2023)
• Halloween Together : un processus de recherche participative au cœur de la fiction théâtrale / Céline Ohrel in Cahiers mésozoaires, n°1 (juin 2023)
• Vers une recherche-création coopérative / Marie Preston in Cahiers mésozoaires, n°1 (juin 2023)
• Le Laboratoire des hypothèses, l'échec comme méthode artistique / Fabrice Gallis in Cahiers mésozoaires, n°1 (juin 2023)

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021557	PERIODIQUE	Périodique	Médiathèque	Fonds des revues	Disponible

Vers une recherche-création coopérative / Marie Preston in Cahiers mésozoaires, n°1 (juin 2023)

Public ISBD [article]  in Cahiers mésozoaires > n°1 (juin 2023) . - p. 97-104 Titre : Vers une recherche-création coopérative Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Preston (1980-....), Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 97-104 Langues : Français Catégories : Création collective (art) Résumé : "Lorsque ma pratique s'inscrit dans le cadre de commandes de centres d'art, de musées, émanant la plupart du temps des programmes "Hors les murs", des "bureaux des publics", j'ai pris la décision que le processus artistique se ferait en coopération plutôt que dans une démarche verticale, les participant.e.s devenant contributeur.ices puis, progressivement, auteur.ices." (extrait de l'article) [article] Vers une recherche-création coopérative [texte imprimé] / Marie Preston (1980-....), Auteur . - 2023 . - p. 97-104. Langues : Français in Cahiers mésozoaires > n°1 (juin 2023) . - p. 97-104 Catégories : Création collective (art) Résumé : "Lorsque ma pratique s'inscrit dans le cadre de commandes de centres d'art, de musées, émanant la plupart du temps des programmes "Hors les murs", des "bureaux des publics", j'ai pris la décision que le processus artistique se ferait en coopération plutôt que dans une démarche verticale, les participant.e.s devenant contributeur.ices puis, progressivement, auteur.ices." (extrait de l'article)